Proyecto de acuerdo para fomentar el uso de la IA en colegios de Valledupar genera debate en el Concejo

Valledupar.

Un proyecto de acuerdo que busca fomentar el uso pedagógico y administrativo de la inteligencia artificial (IA) en los colegios oficiales de Valledupar abrió un debate sobre sus posibles efectos en la formación de los estudiantes, en medio de una sesión del Concejo del municipio, en donde surgió la iniciativa.

Se trata del proyecto de acuerdo 024 de octubre de 2026, cuyo ponente es el concejal Jesús Alberto Perpiñán. Uno de sus colegas, el concejal Jorge Luis Arzuaga manifestó su oposición a la iniciativa y defendió la lectura como una herramienta fundamental para desarrollar el pensamiento crítico y la inteligencia humana.

La propuesta pretende establecer lineamientos para implementar esta tecnología en las instituciones educativas oficiales del municipio y sus corregimientos, bajo criterios de calidad, inclusión, seguridad, ética y confianza.

Sin embargo, Arzuaga cuestionó que se impulse su utilización sin conocer suficientemente sus efectos en los procesos de aprendizaje. Aunque la IA ya se utiliza en colegios y universidades de Valledupar, no existe un estudio que dimensione su alcance ni protocolos claros sobre su aplicación en los entornos educativos.

“Yo no creo sano que jóvenes de séptimo en adelante estén usando inteligencia artificial. Es más, ni siquiera es sano que los jóvenes universitarios de pregrado estén utilizando inteligencia artificial. Y eso no es sano precisamente porque nosotros hoy lo que estamos formando es una cantidad de jóvenes que no tienen la capacidad de construir criterios”, expresó el concejal durante su intervención.

Para Arzuaga, la discusión enfrenta dos caminos: aprender a utilizar la inteligencia artificial como herramienta o permitir que esta sustituya procesos fundamentales del aprendizaje. El concejal considera que las facilidades para resolver tareas y obtener respuestas pueden reducir el esfuerzo intelectual de los estudiantes si no cuentan con conocimientos previos para analizar la información.

“Si bien nosotros necesitamos aprender sobre IA, nosotros no necesitamos aprender con la IA. Y ese es el problema que hoy está pasando, que hoy no estamos aprendiendo sobre IA, hoy estamos aprendiendo con la IA”, afirmó Arzuaga, quien considera que la lectura debe ocupar un lugar prioritario en la educación.

El concejal también cuestionó que el proyecto avance sin escuchar a los rectores de los colegios oficiales ni a los directivos académicos de las universidades de Valledupar. A su juicio, sus experiencias permitirían establecer qué tan beneficiosa o perjudicial está siendo la herramienta en las aulas. Aunque reconoció que la inteligencia artificial es una realidad, insistió en que su incorporación al sistema educativo debe evaluarse con rigor y no responder únicamente al discurso de productividad promovido por las empresas tecnológicas.

“Aquí deberían haber estado los más de 30 rectores de las educaciones oficiales para que ellos presenten acá sus experiencias. Aquí debieron haber estado los rectores de las universidades que tenemos en Valledupar. Aquí debieron haber estado los decanos, para que ellos nos digan a nosotros qué tan bueno, qué tan malo está siendo la utilización de la IA en los entornos educativos”, concluyó.